Nachhaltigkeit ist eine der dringendsten gesellschaftlichen Entwicklungsaufgaben. Bildungseinrichtungen haben in diesem Zusammenhang die gesellschaftliche Verantwortung, Vorreiter und Impulsgeber einer nachhaltigen Entwicklung zu sein. Dabei ist die Implementierung von Nachhaltigkeit keineswegs auf einzelne Bildungsaktivitäten beschränkt. Geleitet von den breitgefächerten Nachhaltigkeitszielen der Vereinten Nationen (SDGs), verfolgt der WIA ein ganzheitliches, Nachhaltigkeitsverständnis, das darauf abzielt, einen Orientierungsrahmen zur umfassenden Integration und Umsetzung von Nachhaltigkeit in Bildungseinrichtungen zu bieten.

Der Kerngedanke dieses Ansatzes besteht darin, die Prinzipien der Nachhaltigkeit und BNE in alle Aspekte des institutionellen Lebens zu integrieren. Das bedeutet, dass Nachhaltigkeit nicht nur als separates Fach oder Projekt behandelt wird, sondern in die gesamte Organisationsstruktur, den Lehrplan, die Lehrmethoden, die Lernorte und das Bildungsmanagement und die Beziehungen zur Gemeinschaft einfließt.

Klimaschutz, faire Arbeitsbedingungen oder verantwortliche Nachbarschaft werden in Organisationen konkret, wollen aber gelernt sein.

• Bildungseinrichtungen als Orte des Lernens und der Erfahrung für eine nachhaltige Entwicklung
• Institution als Vorbild für die Lernenden
• Integration von Nachhaltigkeit in alle Bereiche der Bildungseinrichtung: Curriculum, Betrieb, Organisationskultur, Beteiligung der Lernenden, Leitung und Management, Kooperationen zur Kommune und anderen Partnern (Netzwerke), …
• Weiterbildungsmaßnahmen für die MA, für Lehrende, aber auch für Verwaltungsmitarbeitende
• Leitbild

Ein solcher gesamtinstitutioneller Ansatz berücksichtigt die inhaltliche Relevanz von Nachhaltigkeit als Entwicklungsziel auf allen institutionellen Ebenen. Nachhaltige Entwicklung ist in diesem Kontext ein gesamt-institutioneller Lernprozess, der von Partizipation, Kommunikation, Reflexion und Exploration geprägt ist.

Download: Checkliste Nachhaltige Beschaffung